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Ressources
en français
pour le collège
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Liaison
CM2-Sixième
 Une
séquence didactique en
.doc ou en
pdf pour écrire, lire et interpréter des images,
avec L'Epave du Zéphyr, de Chris van Allsburg.
Une
séquence didactique en
pdf ou en
.doc autour du personnage du petit Chaperon rouge,
et de ses réécritures, avec des
travaux d'élèves et le dossier
pédagogique fourni par le Théâtre de l'Est
Parisien qui a accompagné le travail autour de la mise
en scène de Joël Pommerat qui a proposé sa
version du conte au TEP.
Une séquence didactique en
pdf ou en
.doc autour de l'album Siam, de Daniel Conrod
et François PLace.
Le
rapport de Catherine Tauveron sur la lecture et la culture
littéraire au cycle des approfondissements
Un livre écrit et illustré par des élèves
de CM2: S.eau.S.
Voir la description du projet,
le livre réalisé,
et un exemple de commentaire
d'élève sur cette réalisation.
Du CM2 à la 6ème : un travail sur l'image réalisé avec
les élèves de l'école Vitruve (Paris XXe) et la photographe:
Hanna
Zaworonko-Olejniczak. 
Voir
la démarche,
voir le photo-roman "Fugue
au Père-Lachaise",
Voir
dans le même esprit
"L'Enquête de monsieur Eugène",
un roman photo réalisé autour d'une visite au Louvre,
mise en scène par les élèves du primaire
photographiés par l'intervenante artistique
droits
réservés
Lire, dire, écrire en 6e avec Yakouba,
de Thierry Dedieu.
Voir aussi pour la liaison CM2-6e, l'étude
(en pdf) de C. Masseron sur les acquisitions lexicales
au premier cycle, avec l'exemple des noms de peur.
un
nouvel
ouvrage des Cahiers Pédagogiques consacré
à la liaison école-collège
"Plus la logique du socle et de l'instruction obligatoire est
poussée jusqu'au bout, plus les questions de continuité se posent"
relève Claude Lelièvre dans la préface de cet ouvrage. Lui répond
en cheour la classique antienne des professeurs "depuis une
dizaine d'années nos élèves de sixième ne valent pas ceux d'autrefois".
Cette opposition encadre un peu le destin historique de la coupure
entre l'école primaire et le collège dans le système éducatif
français qui justifie cet ouvrage de J.-M. Zakhartchouk et D.
Demarcy.
L'ouvrage s'ouvre sur des expériences de découverte du collège
menées par des enseignants : défi écriture, installation de rituels
etc. Il se poursuit par des conseils pour organiser la réception
des nouveaux collégiens.
Mais
l'essentiel du livre est une suite d'expériences pédagogiques
menées un peu partout pour aider les élèves à apprendre leurs
leçons, décrypter des consignes. Chaque discipline est représentée
et explique comment elle gère le passage de l'école au collège.
D. Demarcy et J.-M. Zakhartchouk, Réussir le passage de l'école
aux au collège, Amiens, 2007.
une
fiche guide pour travailler la conjugaison
en salle informatique
Les élèves en grande difficulté au collège : Les conditions
de la réussite dès la classe de sixième.
Un
document proposé par l'académie d'Amiens:
Que
faire au collège face aux élèves en grande difficulté ? "Les
élèves en grande difficulté, lorsqu'ils entrent au collège, ont
souvent été déjà accompagnés au mieux à l'école primaire. Mais
les enjeux de notre société de la connaissance sont tels que les
élèves en difficultés se sentiront parfois abandonnés au cours
des différents cycles du collège… Les exemples que vous lirez
se veulent non exhaustifs et modestes, mais ils me conduisent
à valider cette démarche collégiale et expérimentale au regard
d’une méthode commune qui engage des résultats observables".
Ouvrant cette brochure d'une cinquantaine de pages, la rectrice
d'Amiens souligne la dimension collective du travail de ces enseignants.
Comment aider les élèves en grande difficulté au collège ? Tous
les exemples recueillis dans l'ouvrage montrent que la réussite
est toujours celle d'équipes d'enseignants. Ces équipes posent
quelques postulats : faire le lien avec l'école élémentaire, au
moins pour le repérage, et mettre en place des outils de communication
entre élève, enseignants et familles. Cela peut prendre la forme
d'un cahier qui n'est pas un simple cahier de correspondance mais
un outil d'expression pour l'élève. "L'élève peut écrire ce
qu'il pense, ressent , ses difficultés, ses envies, ses réussites,
ses plaisirs". Il y a aussi souvent des ajustements horaires
: temps imparti à la méthodologie, études encadrées par des surveillants
formés, horaires renforcés dans certaines disciplines. Mais il
y a aussi tout ce qui ne relève pas des moyens : des enseignants
qui se parlent et communiquent, des profs qui écoutent voire qui
réfléchissent à ce que veut dire écouter (" Ecouter c’est permettre
à celui qui parle d’entendre ce qu’il dit"). Des expériences
originales décrites dans cette brochure se distingue aussi un
stage de préparation au brevet effectué en 3ème qui alterne mise
en confiance, révisions et relaxation.
Lire
la
brochure (en pdf)
Voir enfin, à titre d'exemple de pratiques, des documents
élaborés dans le cadre de divers groupes de travaux
académiques, ou de stages de formation sur la
continuité des apprentissages.
un
tableau
recensant et classant les pratiques de liaison école-collège
dans l'académie de Créteil, élaboré
par l'inspection pédagogique de Seine-et-Marne
dans le cadre d'une réactivation
de la liaison CM2-6e
Le
compte rendu
d'un stage de coordination REP de la circonscription
de Bondy, dans l'académie de Créteil: lire, dire,
écrire dans toutes les disciplines
Le
dispositif
de liaison mis en place dans la circonscription de Monistrol,
par l'inspection académique de Haute-Loire.
Un
tableau faisant le point sur la terminologie grammaticale
dans les programmes officiels cycle 3-cycle d'adaptation, élaboré
par des collègues du collège Stéphane
Mallarmé à Paris .
Une
proposition de
référentiel de compétences
transversales et disciplinaires au cycle 3 autour de la maîtrise
de la langue élaboré dans l'académie
de Limoges, (circonscription
de Guéret 2)
Un
livret d'évaluation
de cycle 3 élaboré par l'inspection académique
de l'Orne.
Le
document d'accompagnement
des programmes Lire et écrire au cycle 3.
La
littérature
à l'école et le document
d'accompagnement.
Qu'apprend-on
à l'école élémentaire? lire
le
document
Des fiches de synthèse élaborées par
un collègue de L'IUFM de Paris, Benjamin Farge, portant
sur les compétences attendues en fin de cycle 3.
Synthèse
des compétences attendues en Observation réfléchie
de la langue
synthèse
des compétences attendues sur la maîtrise
des langages
synthèse
des compétences attendues sur la littérature
Une approche originale de la problématique de la
liaison école-collège, déclinant une idée
déjà mise en pratique parfois, le tutorat collégiens-écoliers,
mais cette-fois sous la forme d'un tutorat théâtral
(CM1-2 /5e), au collège Pierre Mendès France
en partenariat avec le Théâtre de l'Est Parisien.
Les enjeux de ce projet, disciplinaires, culturels, artistiques,
comportementaux et institutionnels sont détaillés
sur les très riches pages du cahier de texte en ligne de
Gabrielle Philippe, professeur de lettres au collège PMF,coordinatrice
du projet et membre du GIPTIC lettres.
voir
les pages
du cahier de textes en ligne consacrées au projet
les
travaux
d'écriture des élèves de cinquième
la
page
consacrée au tutorat entre des élèves
de CM1-2 et ceux de cinquième
haut
de page
ressources
pour la classe de Sixième
Une séquence autour de la pièce Petit Navire
de Normand Chaurette, créée au Théâtre
de la Commune à Aubervilliers, et qui offre aux élèves
de 6e la possibilité de travailler autour de la
mise en scène théâtrale des contes
Un diaporama proposé par Nathalie Blanc, du collège
Georges Brassens, à présenter aux élèves
de sixième pour les sensibiliser à la langue latine
et à la culture antique dans le cadre de l'initiation
aux langues anciennes.
voir
le diaporama
(.ppt)
Deux ressources autour d'Homère:
1.
Un diaporama riche d'iconographie autour de l'Iliade, pour
présenter Homère, l'histoire, ses principaux
personnages, ses enjeux, les contenus résumés des
chants... proposé par une collègue du lycée
Carnot, et ses élèves.
Voir
le diaporama (.ppt)
2.
une fiche
guide pour travailler sur Homère en salle informatique
à partir du site de la BNF
Un dossier pédagogique (54 pages) autour de Reine
Pokou, de Véronique Tadjo.
Reine
Pokou est le récit d'un mythe fondateur africain. Ce
dossier pédagogique est très complet, à exploiter
en 6e ou en 3e, publié au CRDP de Paris dans le
cadre d'une nouvelle collection en ligne Les
parcours littéraires francophones
qui compte déjà une vingtaine de
dossiers
à télécharger.
télécharger
le dossier
Une séquence autour de L'enfant
océan de Jean-Claude Mourlevat. (version
pdf)
Une séquence autour de la
lecture cursive d'un conte et de sa réécriture : Le Petit
Poucet de Perrault et L'Enfant-Océan de J-P. Mourlevat.
le dossier de l'évaluation nationale 6e 2007
Un
exemple de démarche
pour débuter pas à pas avec le logiciel J'ade
et imprimer des items à travailler en classe entière
et d'autres à travailler en demi-groupe.
Le
tableau
des correspondances entre le protocole d'évaluation
et les programmes de cycle 3 et de 6e.
Le
logiciel
J'ade version 2007 à télécharger
pour installer sur un ordinateur personnel pour ensuite y placer
les résultats de son établissement et travailler
chez soi sur les compétences de ses élèves.
Le
guide d'installation
de Jade 2007 (pdf)
Le
lien vers le site du
Cisad qui propose le téléchargement du matériel
d'évaluation et de nombreuses archives
Le
Lien vers le site
Banque
d'outils
d'aide à l'évaluation diagnostique qui
propose d'autres téléchargements, notamment des
exercices.
Le
lien vers le site de Créteil qui présente des outils
de remédiation aux difficultés des élèves,
et notamment le cahier
d'évaluation interactif
Un
exemple de stage sur site pour travailler sur l'exploitation des
évaluations nationales: voir le compte
rendu (.doc)
Archives:
2006
Le
logiciel
J'ade version 2006 à télécharger
pour installer sur un ordinateur personnel pour ensuite y placer
les résultats de son établissement et travailler
chez soi sur les compétences de ses élèves.
Le
guide d'installation
de Jade 2006 (pdf)
Les
cahiers d'évaluation 2006 en 6e
élèves et professeurs
Le
cahier d'évaluation CE2
élèves et professeurs
2005
Les cahiers d'évaluation en français 2005
professeur et
élève à téléchager en pdf
Le
logiciel
J'ade 2005 compressé sous format zip.
Un
document
d'aide à l'exploitation du logiciel J'ade 2005 proposé
par le site de l'académie de Créteil en pdf: comment
s'en servir, avec quels objectifs?
Un
exemple d'exploitation sur l'année 2004-2005: le
rapport d'expériences
du collège Courteline (12e).
haut
de page
ressources
pour la classe de Cinquième
Une séquence
didactique détaillée autour du récit
policier et de ses réécritures, classique, jeunesse
ou en bandes dessinées.
Une fiche guide sur l'Orientalisme, à
mener dans le cadre de l'étude du Prince d'Omeyya d'Anthony
fon Eisen. Voir
la fiche, accompagnée d'une grille d'évaluation
mettant en évidence les compétences requises pour
obtenir le B2i.
Pour la 5ème: Le théâtre
au Moyen Age et au XVIe, repères
en histoire littéraire et activités d'appropriations.
Télécharger le document en
.doc ou en
pdf
Une séquence didactique détaillée
(en
.doc et en pdf)
pour lire le Médecin malgré lui,
de Molière et en improviser des scènes.
Une séquence didactique détaillée
en .doc
ou en
pdf de lecture d'une oeuvre intégrale: Double
Meurtre à l'Abbaye de Jacqueline Mirande.
Une séquence didactique détaillée
en .doc
ou en
pdf de lecture d'une oeuvre intégrale: Yvain
ou le Chevalier au Lion de Chrétien de Troyes ainsi
que des devoirs
d'élèves en
.doc ou en
pdf.
Une séquence didactique détaillée (
en .doc ou en
pdf ) sur Vendredi ou la vie sauvage de
Michel Tournier.
haut
de page
ressources
pour la classe de Quatrième
Une séquence
didactique détaillée pour découvrir la
poésie du XIXe, en exploitant des ressources en ligne.
Muse de la poésie par Mucha
Sur les ressources en ligne du réseau académique,
le Giptic vous conseille:
Une
séquence pour travailler la narration avec le roman
feuilleton, notamment ceux d'Alexandre Dumas
Voir en bas de page les moteurs de recherche des portails
académiques pour trouver d'autres ressources.
Alexandre
Dumas, wikipedia
Une fiche guide sur Molière et le théâtre,
du XVIIe siècle à nos jours, à mener
avec des élèves de 5ème ou
de 4ème, dans le cadre de l'étude
d'une de ses pièces. Voir
la fiche, accompagnée d'une grille d'évaluation
mettant en évidence les compétences requises pour
obtenir le B2i .
fiche
guide pour l'étude de la presse
en 4e en salle informatique
Sur Educnet, une
séquence vidéo à voir en ligne: Comment
une carte heuristique peut faciliter une séance de correction
en 4e. Analyse des contraintes imposées par un texte pour en écrire
la suite...
Séquence
didactique détaillée (en
.doc ou en
pdf) autour
de Molière et Le Bourgeois
gentilhomme, étudié et
mis en scène par des élèves de quatrième
qui ont également produit un journal
de bord (. doc) qui a accompagné ce travail de longue
haleine proposé en itinéraire de découverte.
Compte-rendu d'une
séquence d'écriture au collège-lycée Jacques Decour
à partir de l’étude de quatre nouvelles.
haut
de page
ressources
pour la classe de Troisième
Une
séquence didactique proposée par
Jean-Marie Bourguignon du collège Georges Courteline, utilisant
de nombreux dispositifs TICE et proposant d'écrire à
partir des lettres de poilus.
Une séquence didactique en
.doc: De la poésie lyrique à la poésie
engagée au XXe siècle.
Une fiche
guide pour mener des recherches sur des poètes
lyriques ou engagés du XXe siècle,
avec des élèves de 3ème. Voir
la fiche, accompagnée d'une grille d'évaluation
mettant en évidence les compétences requises
pour obtenir le B2i .
Un dossier
pédagogique sur Le Joueur de Dostoïevski
issu d'une nouvelle collection proposée
par le CRDP de Paris: Les
parcours européens.
Une séquence didactique en .doc
sur la beauté d'une tragédie actuelle: Médée,
et ses réécritures, avec des extraits de la
tragédie d'Euripide, de Médée la magicienne,
Valérie Sigward, de Médée, et de
Maman Bohême de Dario Fo et Franca Rame, (mise
en scène par Didier Besace au Théâtre de la
Commune à Aubervilliers).
© R.M.N./G. Blot
Une séquence didactique en
.doc
sur un film autobiographique ayant pour contexte la France occupée
:
Au revoir les enfants (1987) de Louis
Malle, avec des activités à mener en salle informatique et/ou avec
un tableau blanc interactif.
une
fiche guide pour travailler l'argumentation
en salle informatique
Une séquence didactique en
.doc ou en
pdf sur l'argumentation avec Le Dernier Jour d'un Condamné
de Victor Hugo.
Sur Educnet, une séquence
vidéo à voir en ligne: "Ecrire une lettre
pour argumenter" Comment préparer à l'écriture à l'aide
des fonctionnalités du traitement de texte : couleurs, copier/coller,
correcteur. Recherche d'idées sur carte heuristique. Usage des
fonctionnalités du traitement de texte.
le
dossier pédagogique Balzac
et la petite Tailleuse chinoise, de Dai Sijie
Balzac
et la Petite Tailleuse chinoise est un roman de formation
fortement autobiographique qui raconte la rééducation
par le travail de deux amis issus de la bourgeoisie dans une montagne
reculée du Sichuan, en Chine. Le dossier pédagogique
(56 pages) est à exploiter en 3e ou en 2e, publié
au CRDP de Paris dans le cadre d'une nouvelle collection
en ligne Les
parcours littéraires francophones
qui compte déjà une vingtaine de
dossiers
à télécharger.
Date
de parution 2006 Nombre de pages 56, Editeur Sceren CRDP de Paris,
responsable éditoriale: Eloïse Brézault.
télécharger
le dossier
Une séquence en
.doc sur Claude Gueux, de Victor Hugo,
avec des travaux
d'élèves.
Le
livre est adapté pour le thé âtre par le théâtre
de l'arrosoir qui se propose de venir dans les établissements
scolaires.
Une séquence
en
.doc ou
en pdf sur Inconnu à cette Adresse,
de Kathrine Kressmann Taylor, avec des travaux d'élèves.
Une séquence
en .doc
ou en
pdf sur la première guerre mondiale dans la
littérature.
La communication en troisième : Communiquer,
ce n'est pas si facile! Autour du genre epistolaire, avec
des travaux d'élèves.
Compte-rendu d'une séquence
sur le théâtre autour de
la pièce Le
Prince de Hombourg, mis en scène par Daniel Mesguish.
Aborder la déportation
( en .doc ou en pdf ) avec la littérature pour la jeunesse: Les
Sabots,
de Jean-Pierre Vittori.
Ecriture en Troisième : Ecrire,
c'est tromper le lecteur. Après quelques séances
de lecture de nouvelles, on propose aux élèves d'imaginer
une histoire qui surprendra le lecteur...
Un livre pour réfléchir à la liaison troisième-seconde,
proposé par le CRDP d'Amiens et le CRAP, cahiers pédagogiques
Réussir
le passage de la troisième à la seconde.
Anne-Elisabeth
Laroche fait percevoir le passage de la troisième à la seconde
tel que les élèves le vivent. La seconde est l'année la plus difficile
du système éducatif français : à son issue un élève sur cinq ne
passe pas en première, un sur sept redouble. Cet ouvrage fourmille
de réactions d'élèves, pistes pour animer les heures de vie de
classe, lancer des réflexions collectives sur le changement, débloquer
des situations.
Anne-Elisabeth
Laroche, Réussir le passage de la troisième à la seconde, CRDP
d'Amiens, CRap Cahiers pédagogiques, 2007, 214 pages. Sommaire
et extraits : http://crdp.ac-amiens.fr/productions/accueil/acc_trois_second.htm
haut
de page
ressources
pour la classe de troisième découverte professionnelle
Un site
pour découvrir par abonnement des métiers présentés
sous forme de clips vidéo, CANALMETIERS.TV
Une fiche guide pour travailler sur la presse en salle informatique
tout en cadrant le travail des élèves étape
par étape
voir
la fiche
(On
peut faire précéder le travail en salle informatique
par la projection d'un diaporama . ppt
réalisé par un collègue enseignant en lycée
professionnel. Voir
le diaporama)
Une séquence
sur les contes (en .doc
ou en pdf)
en troisième professionnelle, pour des élèves
souvent en difficulté, en s'appuyant sur des textes et
une culture assez bien connus des élèves.
haut
de page
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